מקובל לומר שהתקופה שבין סוכות לפסח היא תקופת העבודה בגן ובבית הספר. בגנים הציבוריים ישנה תכנית לימודים מסודרת עם מטרות חינוכיות שמוגדרות על ידי משרד החינוך. למרות זאת, הורים רבים בוחרים להשאיר את ילדיהם שנה נוספת בגן הפרטי, "בחממה". י
מה באמת ההבדל בין גן פרטי וגן ציבורי והאם זה נכון להטיל על ילדים בני 3-4 מטלות "חינוכיות"? י
ישנם גנים פרטיים רבים שהתכנים שבהם מעשירים, מקדמים חינוכית ומלאי עניין, לא פחות מהגנים הציבוריים. למרות זאת, יש משהו מרגיע בידיעה שיש פיקוח, שיש מישהו מוסמך שמתווה את המדיניות. אבל בין גן פרטי לגן ציבורי יש הבדל מספיק גדול בכדי לשכנע הורים לשלוח דווקא לשם ולא לגן הציבורי. הגן הפרטי לא מחוייב לשום תכנית שמוכתבת מלמעלה. צוות הגן הוא שמחליט. לפעמים זה לרעה, כי הצוות מתקשה להמציא לעצמו רעיונות מגוונים לפעילויות והתוצאה היא שהילדים מעבירים את הזמן במשחק שחוזר על עצמו מיום ליום בלי אתגר ולפעמים אפילו בשיעמום. אבל לפעמים זה לטובה. כי צוות טוב יודע לדאוג למגוון של פעילויות, צעצועים ומשחקים ויודע כיצד לשלב ביניהם. אבל מה שהכי חשוב להורים הוא שיש להם מקום להביע דעה ולהשפיע. זהו הבדל משמעותי עבור הורים בבואם לבחור מסגרת לילדיהם בני ה-3. י
כאשר הדרישות במערכת החינוך הציבורית
הולכות ועולות משנה לשנה, כאילו שזה מה שישפר את תוצאות מבחני המיצ"ב שלנו, הורים רבים מעדיפים לתת לילד עוד קצת זמן. נראה שבמשרד החינוך מישהו שכח מה זה להיות ילד. י
תקופת הילדות המוקדמת היא תקופה בה ילדים מעצבים את תפיסתם את עצמם ואת יכולותיהם, לומדים על העולם ועל החברה סביבם. הם לומדים מהי חברות, מהם כללי ההתנהגות בחברה, כיצד לשחק יחד ולחלוק בסביבה ובחפצים סביבם. את כל הדברים המופלאים האלה הם לומדים דרך משחק, דרך התנסות חוויתית ומהנה. שהרי אם הפעילות לא תעורר בהם רגשות חזקים, הם לא יזכרו אותה. י
לכן, עיזבו את שירי הא"ב, את העתקת האותיות וזיהוי הספרות. תנו להם לשחק. העשירו את עולם הדמיון שלהם, למדו אותם להתחשב בחבר, להיעזר בחבר ולעזור לו, למדו אותם על העולם סביבם דרך החושים, תוך התנסות שתעורר בהם מוטיבציה ללמידה. הקנו להם הרגלים לסדר, לניקיון ולארגון על פי רצף קבוע מראש. למדו אותם כיצד לשלוט ברגשותיהם, להמתין בסבלנות למשהו שהם מאוד רוצים ולא להתייאש כשמשהו לא מצליח. השאר כבר יגיע בבוא הזמן. י
מאחלת לכם שבכל יום בגן תרגישו קצת כמו ילדים, י
חן
מה באמת ההבדל בין גן פרטי וגן ציבורי והאם זה נכון להטיל על ילדים בני 3-4 מטלות "חינוכיות"? י
ישנם גנים פרטיים רבים שהתכנים שבהם מעשירים, מקדמים חינוכית ומלאי עניין, לא פחות מהגנים הציבוריים. למרות זאת, יש משהו מרגיע בידיעה שיש פיקוח, שיש מישהו מוסמך שמתווה את המדיניות. אבל בין גן פרטי לגן ציבורי יש הבדל מספיק גדול בכדי לשכנע הורים לשלוח דווקא לשם ולא לגן הציבורי. הגן הפרטי לא מחוייב לשום תכנית שמוכתבת מלמעלה. צוות הגן הוא שמחליט. לפעמים זה לרעה, כי הצוות מתקשה להמציא לעצמו רעיונות מגוונים לפעילויות והתוצאה היא שהילדים מעבירים את הזמן במשחק שחוזר על עצמו מיום ליום בלי אתגר ולפעמים אפילו בשיעמום. אבל לפעמים זה לטובה. כי צוות טוב יודע לדאוג למגוון של פעילויות, צעצועים ומשחקים ויודע כיצד לשלב ביניהם. אבל מה שהכי חשוב להורים הוא שיש להם מקום להביע דעה ולהשפיע. זהו הבדל משמעותי עבור הורים בבואם לבחור מסגרת לילדיהם בני ה-3. י
כאשר הדרישות במערכת החינוך הציבורית
הולכות ועולות משנה לשנה, כאילו שזה מה שישפר את תוצאות מבחני המיצ"ב שלנו, הורים רבים מעדיפים לתת לילד עוד קצת זמן. נראה שבמשרד החינוך מישהו שכח מה זה להיות ילד. י
תקופת הילדות המוקדמת היא תקופה בה ילדים מעצבים את תפיסתם את עצמם ואת יכולותיהם, לומדים על העולם ועל החברה סביבם. הם לומדים מהי חברות, מהם כללי ההתנהגות בחברה, כיצד לשחק יחד ולחלוק בסביבה ובחפצים סביבם. את כל הדברים המופלאים האלה הם לומדים דרך משחק, דרך התנסות חוויתית ומהנה. שהרי אם הפעילות לא תעורר בהם רגשות חזקים, הם לא יזכרו אותה. י
לכן, עיזבו את שירי הא"ב, את העתקת האותיות וזיהוי הספרות. תנו להם לשחק. העשירו את עולם הדמיון שלהם, למדו אותם להתחשב בחבר, להיעזר בחבר ולעזור לו, למדו אותם על העולם סביבם דרך החושים, תוך התנסות שתעורר בהם מוטיבציה ללמידה. הקנו להם הרגלים לסדר, לניקיון ולארגון על פי רצף קבוע מראש. למדו אותם כיצד לשלוט ברגשותיהם, להמתין בסבלנות למשהו שהם מאוד רוצים ולא להתייאש כשמשהו לא מצליח. השאר כבר יגיע בבוא הזמן. י
מאחלת לכם שבכל יום בגן תרגישו קצת כמו ילדים, י
חן
